Juegos tradicionales para el desarrollo de habilidades sociales en niños de 3 a 5 años de la institución educativa inicial N°429-130/mx-u de Pichiurara, Luricocha-2025
| dc.contributor.advisor | Quispe Martínez, Dante Euclides | |
| dc.contributor.author | Vilchez Chavarilla, Yulissa | |
| dc.contributor.author | Taipe Lopez, Rosa Angelica | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-10T15:34:31Z | |
| dc.date.issued | 2026-01-10 | |
| dc.description | Trabajo de investigación presentado para optar el título de Profesor de Educación Inicial en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado El Nazareno, Huanta. La investigación se desarrolló en un contexto rural y unidocente, aportando evidencia sobre la eficacia de los juegos tradicionales como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades sociales en niños de educación inicial. | |
| dc.description.abstract | La presente investigación titulada “Juegos tradicionales para el desarrollo de habilidades sociales en niños de 3 a 5 años de la Institución Educativa Inicial N.° 429-130/MX-U de Pichiurara, Luricocha – 2025” tuvo como objetivo analizar la influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de las habilidades sociales en niños del nivel inicial. La investigación surge a partir de la problemática observada en la institución educativa, donde algunos niños presentan dificultades para interactuar con sus compañeros, compartir materiales, respetar turnos y participar en actividades grupales, aspectos fundamentales para su proceso de socialización en la etapa temprana de su desarrollo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con diseño preexperimental, orientado a determinar los efectos de la aplicación de juegos tradicionales en el fortalecimiento de las habilidades sociales. La población y muestra estuvo conformada por 13 niños de 3 a 5 años matriculados en la Institución Educativa Inicial N.° 429-130/MX-U de Pichiurara, caracterizada por ser una institución unidocente ubicada en el distrito de Luricocha. Para la recolección de información se utilizó la técnica de observación directa, aplicándose como instrumento una lista de cotejo, la cual permitió evaluar el nivel de desarrollo de las habilidades sociales antes y después de la aplicación de 20 de actividades basadas en juegos tradicionales. Los resultados evidenciaron que la implementación sistemática de juegos tradicionales favorece significativamente el desarrollo de habilidades sociales en los niños, promoviendo conductas de cooperación, comunicación, respeto por las normas y participación activa en actividades grupales. En conclusión, los juegos tradicionales constituyen una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer las habilidades sociales en niños de educación inicial, contribuyendo al desarrollo integral y a la mejora de la convivencia escolar, especialmente en contextos educativos rurales y unidocentes. | |
| dc.description.sponsorship | Autofinanciado | |
| dc.identifier.citation | Vílchez Chavarilla, Y. (2025). Juegos tradicionales para el desarrollo de habilidades sociales en niños de 3 a 5 años de la institución educativa inicial N°326-1018mis de Pichirhua, Los Andes – 2023 [Tesis de título profesional]. Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado El Nazareno, Huanta. https://repositorio.iesppelnazareno.edu.pe/handle/20.500.14997/28 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.iesppelnazareno.edu.pe/handle/20.500.14997/28 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado El Nazareno | |
| dc.subject | Juegos tradicionales | |
| dc.subject | habilidades sociales | |
| dc.subject | aprendizaje lúdico | |
| dc.title | Juegos tradicionales para el desarrollo de habilidades sociales en niños de 3 a 5 años de la institución educativa inicial N°429-130/mx-u de Pichiurara, Luricocha-2025 | |
| dc.type | Thesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial | |
| thesis.degree.level | Título Profesional | |
| thesis.degree.name | Profesor de Educación Inicial |