Aplicación de medios audiovisuales para fortalecer la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en niños de 5 años de la I.E.I.Nº 429-25/Mx-P “San Juan de Miraflores”, Huanta

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación de medios audiovisuales en el fortalecimiento de la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N.º 429-25/Mx-P “San Juan de Miraflores”, ubicada en el distrito de Huanta, durante el año 2025. La motivación infantil constituye un elemento fundamental para el logro de aprendizajes significativos en la educación inicial; sin embargo, en el contexto estudiado se evidenciaron bajos niveles de interés, participación y atención por parte de los niños, lo que justificó la implementación de una intervención pedagógica basada en medios audiovisuales. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con nivel explicativo y diseño cuasi experimental de un solo grupo con medición pretest–postest. La muestra estuvo conformada por 15 niños y niñas de 5 años de edad. La variable independiente, medios audiovisuales, se sustentó teóricamente en Cabero Almenara (2007) y se estructuró en las dimensiones: selección de recursos audiovisuales, integración pedagógica y aplicación didáctica. La variable dependiente, motivación, se fundamentó en la Teoría de la Autodeterminación de Deci y Ryan (2000), considerando las dimensiones de motivación intrínseca, motivación extrínseca y desmotivación. Para la recolección de datos se empleó la encuesta, aplicada a la docente, y la observación pictórica, dirigida a los niños. Los instrumentos fueron sometidos a procesos de validez mediante juicio de expertos y confiabilidad a través del coeficiente Alfa de Cronbach. El análisis de datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, utilizando tablas de frecuencia, porcentajes, gráficos comparativos pretest–postest y pruebas estadísticas pertinentes para la contrastación de hipótesis. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en los niveles de motivación de los niños después de la aplicación del plan de intervención pedagógica basada en medios audiovisuales, destacándose mejoras en la motivación intrínseca y extrínseca, así como una reducción de la desmotivación. En conclusión, la aplicación adecuada de los medios audiovisuales fortalece significativamente la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en niños de 5 años, lo que demuestra la importancia de integrar estos recursos de manera planificada y pedagógica en la educación inicial.